Heterodoxia

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Cita Peters

 

Las voces del alumnado constituyen una poderosa heterodoxia, o contrapunto, a la raíz del paradigma de la discapacidad como deficiencia individual innata […]. Específicamente, la heterodoxia de la voz del alumnado proporciona dos nociones clave para re-examinar la identidad de la discapacidad desde la imaginación sociológica: la resistencia y la resiliencia. (Susan Peters, The heterodoxy of student voice. Traducción propia)

 

[Peters, S.J. (2010). The heterodoxy of student voice: challenges to identity in the sociology of disability and education, British Journal of Sociology of Education, 31:5, 591-602]

Profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga (España). Interesado en la experiencia de exclusión e inclusión educativa de personas situadas en los márgenes, especialmente desde la discapacidad y la desventaja sociocultural. Empeñado en que la escuela sea un lugar donde todas las personas podamos crear sentido.
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