Pedagogía radical

Publicada en Publicada en Citas grandes autores

 

“Bajo esta forma de política cultural subyace la idea de una pedagogía radical que se sitúe en las líneas divisorias donde continúan produciéndose y reproduciéndose las relaciones entre dominación y opresión, poder e impotencia. Para muchos trabajadores culturales y educadores esto implica escuchar a los pobres y otros grupos subordinados y trabajar con ellos para dotarlos de la capacidad de palabra y acción que les permita subvertir las relaciones de poder opresivas.” (Henry A. Giroux, Cultura, política y práctica educativa)

 

[Giroux, H.A. (2001). Cultura, política y práctica educativa. Barcelona: Graó, p. 134]

Profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga (España). Interesado en la experiencia de exclusión e inclusión educativa de personas situadas en los márgenes, especialmente desde la discapacidad y la desventaja sociocultural. Empeñado en que la escuela sea un lugar donde todas las personas podamos crear sentido.
Comparte: