También

Publicada en Publicada en Composición, Imagen

 

De la misma manera que la escuela sustenta y refuerza la estratificación en base a la clase social, ofreciendo legitimidad al destino social al que injustamente se ven abocados los niños y niñas en situación de vulnerabilidad o desventaja social, la institución escolar genera mecanismos que dirigen a las personas con discapacidad a la pobreza, la exclusión y la desvalorización social.

Es necesario hacer de las escuelas instituciones para la lucha por la justicia social y la democracia. El primer paso, reconocer las voces negadas.

Profesor de Teoría de la Educación en la Universidad de Málaga (España). Interesado en la experiencia de exclusión e inclusión educativa de personas situadas en los márgenes, especialmente desde la discapacidad y la desventaja sociocultural. Empeñado en que la escuela sea un lugar donde todas las personas podamos crear sentido.
Comparte: