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De la misma manera que la escuela sustenta y refuerza la estratificación en base a la clase social, ofreciendo legitimidad al destino social al que injustamente se ven abocados los niños y niñas en situación de vulnerabilidad o desventaja social, la institución escolar genera mecanismos que dirigen a las personas con discapacidad a la pobreza, la exclusión y la desvalorización social.

Es necesario hacer de las escuelas instituciones para la lucha por la justicia social y la democracia. El primer paso, reconocer las voces negadas.

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