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La resistencia y los grupos subordinados

 

La resistencia debe consistir en comprender cómo a través de las relaciones de poder que se establecen en los procesos educativos se elimina el conflicto y se reduce al silencio a los grupos subordinados. Sin duda, el alumnado es uno de estos grupos, y más aún el alumnado con discapacidad.

[Calderón Almendros, I. (2014). Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad. Ediciones Cinca, Madrid, p. 134]

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