Presentación del Monográfico, coordinado por los autores, en el que se pretende vincular los grandes deseos de la humanidad respecto a la inclusión, a menudo emborronados como ideas alejadas de la realidad, con la vida de los niños, niñas y jóvenes en edad escolar. Se trata de una contribución a la construcción de una narrativa que no dependa únicamente de las grandes declaraciones y marcos jurídicos, para volver a posicionar el debate sobre la educación inclusiva en la experiencia del alumnado y las familias, y en la compleja y delicada tarea docente. Partir de las voces del alumnado se presenta como una posibilidad de gran calado para resituar el origen, sentido y valor de la educación inclusiva, al situarlas en diálogo crítico con la realidad escolar y el conocimiento acumulado sobre eso que hemos llamado educación inclusiva.